http://www.slideshare.net/ProfessorGilberto1/web-quest-27134831
Recomendação: O link acima traduz um importante trabalho, a partir de uso de jornais, em leitura e escrita e que traz excelentes resultados à aprendizagem.
Gilberto - 01/11/14.
sábado, 1 de novembro de 2014
REFLEXÃO E MEMÓRIAS - INTERNET E OS CONCEITOS DE "HIPER"
Internet e Conceitos de Hiper.
O avanço da internet é tão rápido e em tão pouco tempo que nos
confunde quanto à aprendizagem. Ao se aprofundar os assuntos em tecnologias
muitas vezes não se leva em conta que esse mundo digitalizado e tecnológico é
recente, de certa forma ainda está engatinhando, mas parece um grande mostro
virtual ao compararmos esse avanço com tudo o que obtemos de conteúdos e informações
que nos ajudam na aprendizagem. Participar de toda discussão desta unidade
trouxe novas reflexões e conceitos novos que já foram até utilizados em se
mostraram eficientes no percurso de aprendizagem dos alunos. Não se trata
apenas de aprender, de realizar um curso, tudo o que foi vivenciado permitirá
facilidade no ensino e fica a certeza de que caberá a cada participante a
responsabilidade de estabelecer novas conexões com a educação. Assim como os
termos “hiper e wiks” levam a uma interação e novas relações com o mundo e com
tendências de interpretação e capacidades ora ainda inexploradas.
Enfim, uma grande contribuição para novas possibilidades e diferentes recursos auxiliares a esta magia que é o ensinar.
Enfim, uma grande contribuição para novas possibilidades e diferentes recursos auxiliares a esta magia que é o ensinar.
Gilberto - 01/11/14,
HQ - PROFESSOR
Trata-se de um trabalho do curso Proinfo 2013, com o conteúdo utilizando o recurso HagaQuê.
ARTE DIGITAL - NOVAS POSSIBILIDADES
Arte Digital – Novas Possibilidades.
Deve-se aqui ter em mente a extensibilidade que a arte digital provoca
no mundo da informática. Como visto nos acessos propiciados por esta unidade e
nas possibilidades vistas em todos os vídeos e animações configura-se em uma
importante ferramenta que pode ser utilizada na escola. Tenho conhecimento
sobre este tipo de trabalho, mas restritos a características bem pessoais. Até
já tinha pensado em produzir algo parecido na escola, porém, por vezes achava
difícil e confuso. O trabalho aqui proposto trouxe melhor entendimento e uma
visão favorável a um desenvolvimento de ações no ambiente escolar e fez notar
que é perfeitamente possível o seu uso. Este espaço pode levar ao conhecimento
das diferentes características, que até então nem imaginava que eram tantas:
trabalhar o imaginário, o real, criações artísticas – visuais, digitais,
auditiva, animações, vídeos, imagens –, promoverá transformação e reflexão que, muitas vezes, o aluno nem sabe
que está vivenciando, mas se tornará algo novo e significativo. Sem dúvidas, a
partir deste momento uma melhor interação digital com seus conteúdos e com seus recursos.
Dinamismo para novas práticas pedagógicas além de conhecimento pessoal.
Gilberto.
01/11/14.
MÍDIAS-EDUCAÇÃO
MÍDIAS-EDUCAÇÃO.
A
atual realidade da escola no que consiste em tecnologia é bastante favorável,
porém causa muita confusão.
O uso das mídias na educação não se restringe
unicamente ao uso de computadores, internet, softwares, pesquisas e outros
meios. Os textos citam claramente isso, a escola e, obviamente, os professores estão
esquecendo as ferramentas midiáticas básicas e importantes para a formação do
aluno: TV, DVD, Rádio, entre outros.
Os textos refletem a importância do uso do
maior número de ferramentas disponíveis no ambiente escolar corroborando com a
tecnologia atual e todas as suas transformações, pois sabemos que a transformação
tecnológica é extremamente veloz e a cada instante suas mudanças nos surpreende
pela facilidade que nos traz e a necessidade de capacitação e habilidade para
seu uso.
Percebe-se que oportunizar o uso dessas
ferramentas no ambiente escolar beneficia professor e aluno, de forma que o
professor desenvolverá o conteúdo de sua disciplina e o aluno aprenderá a
manusear, desenvolver conceitos além do básico da disciplina, ou seja, através do
uso das diversas linguagens ele pode aperfeiçoar a sua pratica escolar, pessoal
e até mesmo profissional. Uma aprendizagem além da escola.
Gilberto - 01/11/2014.
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE
Planejamento
de Atividade
Curso:
Introdução
à Educação Digital – Ensinando e Aprendendo com as TICs.
1- Disciplinas
envolvidas: Educação Física com participação de todas as
disciplinas do currículo.
2- Público
Alvo: Ensino Fundamental II.
3- Habilidades
e Conteúdos: O conteúdo esporte, dentro da Educação
Física, se torna uma importante ferramenta educacional que contribui,
satisfatoriamente, para a formação do aluno e desenvolvimento da aprendizagem.
O tema trabalhado em conjunto com outras disciplinas possibilita novos
conhecimentos, vivências e valores criando novas ações e atitudes cidadãs
dentro de um universo coletivo. Há de considerar novas perspectivas com
interferências diretas em conceitos de qualidade de vida, trabalho em grupo,
promoção da saúde e criatividade para utilizar a aplicação, da aprendizagem citada, como instrumento, de
conscientização social, cultura de movimento, saúde e; principalmente, quanto à
cidadania.
4- Objetivo:
Tornar os alunos participantes ativos durante a execução do projeto
5- Tempo
previsto: 04 dias letivos.
6- Avaliação:
Ocorrerá durante todo o projeto.
7- Desenvolvimento: Participação
ativa dos alunos durante a execução do Projeto Jogos Escolares (Educação
Física) através de filmagens, fotos e cronometragem de tempo durante atividades
esportivas, tendo como produto final a criação de uma página do projeto no
Facebook.
A
ideia da atividade partiu da existência de um projeto iniciado em 2012 na E.E.
Lucy Franco Kowalski, onde através da prática de diversas modalidades
esportivas e atividades interdisciplinares o aluno participa de forma ativa
durante o evento esportivo.
Essa
participação ativa ocorre fora de seu período de competição, onde o aluno se
torna colaborador do evento, através da utilização de diversos recursos
tecnológicos: celulares, máquinas fotográficas, filmadora, aparelho de som,
microfone, relógio, cronômetros, entre outros. De posse de todo o material
coletado pelo aluno, criamos uma página para o projeto no Facebook.
8- Home
Page do projeto:
Gilberto - 01/11/2014.
terça-feira, 3 de dezembro de 2013
APRENDER
Aprender.
As
contribuições foram grandes e importantes. Descobri nas indicações de
repertórios conteúdos e temas criados e organizados para facilitar o
entendimento e o uso pelo professor. Muitas imagens ricas e atraentes que
facilitam a assimilação através de um alto grau de interatividade. Com absoluta
certeza, valeu a pena visitar o
dominiopublico.gov.br e baixar os vídeos de Paulo Freire, excelentes e nos faz
descobrir mais como professores e entender todo essa mistificação do mundo da
educação. Deixo
a dica.
Gilberto.
29/11/13.
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