Google Sala de Aula.

Recurso: Google Sala de Aula.

Nome do Projeto: Conhecendo e Aprofundando o Voleibol.

Apresentação: O projeto tem como finalidade o conhecimento, a divulgação da prática esportiva na escola, de seus princípios e de características que o mesmo desenvolve, bem como mostrar sua evolução e atualização. Tudo determinado pela utilização do recurso Google Sala de Aula, onde é possível realizar uma interação imediata e mais concreta entre o aluno e a proposta pedagógica, além ainda de diminuir a distância de feedback do professor e melhorando o conhecimento que se espera. A partir deste recurso, todos os alunos terão a mesma oportunidade e interação. O espaço escolar terá grande importância neste processo e haverá ainda outras oportunidades de acesso, como a sua realização em casa ou em outro ambiente ao qual o aluno tenha acesso, por exemplo. No ambiente haverá um vídeo a ser analisado e estudado para que se consiga chegar às respostas e postagem pedida. Neste o aluno poderá utilizar diretamente o link disposto e ainda conhecer outros meios de consulta. Haverá a necessidade de utilização do site de busca e de compatibilidade para que se utilize o recurso youtube.

Público Alvo: Alunos do 2º ano de Ensino Médio.

Disciplina: Educação Física.

Recursos Necessários: Google Sala de Aula, youtube e wikipédia.

Duração: Aproximadamente 8 aulas em alternância com aulas práticas.

Expectativa: Almeja-se que ao final do projeto os alunos tenham condições necessárias de reconhecer situações conflitantes que possam ocorrer ao longo de um jogo de voleibol, desenvolvendo competências na exploração de novas possibilidades de jogo e de reconhecimento de recursos que possam dinamizá-lo. Ao final espera-se ainda que os mesmos saibam utilizar o Google Sala de Aula e como realizar as atividades propostas, desenvolver competências à procura de informações e representar esses conhecimentos quando houver eventuais dúvidas, ler e compreender e utilizar as informações encontradas à prática e desenvolvimento do esporte na escola.

REFLEXÃO SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR - ESCOLA PARA A SOCIEDADE

Reflexão Sobre o Cotidiano Escolar.

Escola para a Sociedade.

            Dinâmico, ágil e transformador. Esta é a melhor classificação, atualmente, ao universo das escolas no Brasil. A educação mudou muito nos últimos anos, há de se considerar que tal mudança alterou significativamente os conceitos educacionais tão explorados e enraizados perante a sociedade.

        Tudo caminha mais rápido, as informações chegam a uma velocidade assustadora e o ensino se caracteriza de uma forma mais centralizada. A aprendizagem se apresenta sob olhar próprio onde todos os sujeitos envolvidos são importantes a esse processo, não se depende mais de um ou de outro e as propostas se justificam pela necessidade do momento. Um dos grandes desafios da escola atual é justamente resgatar a sua identidade enquanto escola, pois, é sabido que ela como instituição continua a mesma, mas suas ações se transformaram assim como se transformou a sociedade, diante a este fator busca-se, constantemente, novos percursos e novas formas de construir a formação do indivíduo e de muitos outros caminhos e visões de como atuar e se manter em meio a seus dilemas e dificuldades, seja dentro da própria escola, seja perante aos novos significados e tantos outros temas geradores que circundam esses ambientes e recaem na sociedade.

            É, de fato a mudança é grande, considerável e todos vivem essas transformações.

Gilberto - 20/12/14.

ANÁLISE DE ATIVIDADES DE LEITURA - TEXTO REFLEXIVO

ANÁLISE DE ATIVIDADES DE LEITURA

TEXTO REFLEXIVO

Primordial ao conhecimento. Assim analiso o resultado do curso Leitura e Escrita em Contexto Digital ao meu percurso como professor. Desde o início percebi que a proposta viria de encontro à educação atual, então por que não aceitar mais um desafio e colocar mais este conteúdo a favor da escola e do aluno? Tenho absoluta certeza que esta experiência agregou conhecimentos que serão úteis no meu caminho docente. Mesmo diante de tanta tecnologia, percebi o quanto nós professores temos que nos atualizar, coisas simples mesmo, mas que são de valor educacional considerável ao desenvolvimento do ensino. Muitas vezes percebo que o aluno, no sentido de tecnologia digital, está mais avançado que nós, diante disso o que foi proposto no curso contextualizou para  essa tecnologia e situação, o contexto digital em si. É muito avanço, mas trazer isso para a sala de aula, como recurso para melhorar o ensino, é um fator totalmente positivo que enxerguei no decorrer do curso. A minha disciplina é Educação Física, uma linguagem extremamente contextual e expressiva, como sempre reforço isso ao aluno. Utilizar o aprendido no curso para o dia a dia das minhas aulas será gratificante, afinal não é só de movimento e esporte que minha disciplina consiste, reforço isto pelas últimas edições do Enem, onde se notam questões totalmente interdisciplinares, por exemplo, é incrível uma questão que estava no último Enem; era sobre voleibol, mas expressava múltiplas capacidades: leitura, interpretação, gráfico...

O curso só veio para favorecer ainda mais esta visão. Excelente.

Gilberto – 06/05/12

SLIDESHARE - TRABALHO PRÁTICO DE LEITURA E ESCRITA

http://www.slideshare.net/ProfessorGilberto1/web-quest-27134831

Recomendação: O link acima traduz um importante trabalho, a partir de uso de jornais, em leitura e escrita e que traz excelentes resultados à aprendizagem. 

Gilberto - 01/11/14.

REFLEXÃO E MEMÓRIAS - INTERNET E OS CONCEITOS DE "HIPER"

Internet e Conceitos de Hiper.

             O avanço da internet é tão rápido e em tão pouco tempo que nos confunde quanto à aprendizagem. Ao se aprofundar os assuntos em tecnologias muitas vezes não se leva em conta que esse mundo digitalizado e tecnológico é recente, de certa forma ainda está engatinhando, mas parece um grande mostro virtual ao compararmos esse avanço com tudo o que obtemos de conteúdos e informações que nos ajudam na aprendizagem. Participar de toda discussão desta unidade trouxe novas reflexões e conceitos novos que já foram até utilizados em se mostraram eficientes no percurso de aprendizagem dos alunos. Não se trata apenas de aprender, de realizar um curso, tudo o que foi vivenciado permitirá facilidade no ensino e fica a certeza de que caberá a cada participante a responsabilidade de estabelecer novas conexões com a educação. Assim como os termos “hiper e wiks” levam a uma interação e novas relações com o mundo e com tendências de interpretação e capacidades ora ainda inexploradas.
            Enfim, uma grande contribuição para novas possibilidades e diferentes recursos auxiliares a esta magia que é o ensinar.

Gilberto - 01/11/14,

HQ - PROFESSOR

        Trata-se de um trabalho do curso Proinfo 2013, com o conteúdo utilizando o recurso HagaQuê.

    

ARTE DIGITAL - NOVAS POSSIBILIDADES

                                                 Arte Digital – Novas Possibilidades.

         Deve-se aqui ter em mente a extensibilidade que a arte digital provoca no mundo da informática. Como visto nos acessos propiciados por esta unidade e nas possibilidades vistas em todos os vídeos e animações configura-se em uma importante ferramenta que pode ser utilizada na escola. Tenho conhecimento sobre este tipo de trabalho, mas restritos a características bem pessoais. Até já tinha pensado em produzir algo parecido na escola, porém, por vezes achava difícil e confuso. O trabalho aqui proposto trouxe melhor entendimento e uma visão favorável a um desenvolvimento de ações no ambiente escolar e fez notar que é perfeitamente possível o seu uso. Este espaço pode levar ao conhecimento das diferentes características, que até então nem imaginava que eram tantas: trabalhar o imaginário, o real, criações artísticas – visuais, digitais, auditiva, animações, vídeos, imagens –, promoverá transformação e reflexão que, muitas vezes, o aluno nem sabe que está vivenciando, mas se tornará algo novo e significativo. Sem dúvidas, a partir deste momento uma melhor interação digital com seus conteúdos e com seus recursos. Dinamismo para novas práticas pedagógicas além de conhecimento pessoal.

Gilberto.

01/11/14.